Información
Objeto interactivo de aprendizaje
Edificios altos
Objetivo
A partir de un gráfico que representa de forma icónica los datos de los edificios más altos del mundo, se abordan competencias de comprensión lectora relacionadas con la obtención y la recuperación de la información, la reflexión y la valoración.

Competencia principal: Comprensión lectora.

Nivel educativo:  Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original:  Pruebas liberadas PISA, 2006.
Enlace a la prueba original 
Contenidos
 Este objeto educativo consta de un estímulo y cuatro preguntas
Estímulo
  • Información gráfica de algunos edificios altos del mundo.
  • Aleatoriedad: Se presenta una imagen seleccionada entre diez posibles
    •

«Edificios altos» es un artículo de una revista noruega publicado en 2006.
Primera pregunta
 Puntuación única

  • Competencia: Obtención y recuperación de la información.
  • Comprensión lectora: Lectura de gráficos.
  • Contexto: Global-Edificaciones.
  • Pregunta: Opción múltiple en menú despleglable. 
  • Aleatoriedad:
    • Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
    • Selecciona una respuesta de un conjunto de respuestas correctas.
    • Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.
Segunda pregunta
 Puntuación única

  • Competencia: Integración e interpretación.
  • Comprensión lectora: Lectura de gráficos.
  • Contexto: Global-Edificaciones.
  • Pregunta: Opción múltiple en menús despleglables.
  • Aleatoriedad:
    • Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
    • Selecciona una respuesta de un conjunto de respuestas correctas.
    • Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.
Tercera pregunta
 Puntuación única

  • Competencia: Reflexión y valoración.
  • Comprensión lectora: Lectura de gráficos.
  • Contexto: Global-Edificaciones.
  • Pregunta: de respuesta abierta construida. 
  • Aleatoriedad:
    • Sin aleatoriedad
Cuarta pregunta
 Puntuación única

  • Competencia: Reflexión y valoración.
  • Comprensión lectora: Lectura de gráficos.
  • Contexto: Global-Edificaciones.
  • Pregunta: de selección entre Sí/No.
  • Aleatoriedad:
    • Varían los elementos del artículo.
    • Las alternativas Sí/No se presentan en distinto orden.