Información
Objeto interactivo de aprendizaje
Gráficos
Objetivo
Interpretar correctamente la información contenida en un gráfico y construir gráficos que tengan sentido en un contexto determinado.

Competencia principal: Competencia matemática.

Nivel educativo:  Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original:  Pruebas liberadas PISA, 2012.
Enlace a la prueba original 
Contenidos
 Este objeto educativo consta de tres estímulos y tres preguntas
Estímulo 1
  • Se presenta una gráfica sin título ni etiquetas en los ejes y cuatro alternativas para las variables que muestra.
  • Aleatoriedad:
    • Se presenta una gráfica seleccionada entre dos posibles.
    • Varía el contenido de las cuatro alternativas A, B, C y D.
Primera pregunta
 Puntuación única
  • Descripción: Elegir el mejor par de variables para los datos que se muestran gráficamente.
  • Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
  • Contexto: Científico.
  • Pregunta: de opción múltiple con respuesta única. 
  • Aleatoriedad:
    • Varía la respuesta correcta A, B C o D, en función del estímulo.
    • Selecciona una respuesta de un conjunto de respuestas correctas.
    • Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.
Estímulo 2
  • Se presenta una gráfica sin hacer y a la derecha las barras que deben componerla desordenadas.
  • Aleatoriedad:
    • Se presenta una situación seleccionada entre dos posibles.
    • Varía la altura de las barras.
    • Cambia aleatoriamente el orden inicial en que se presentan las barras.
Segunda pregunta
 Puntuación única
  • Descripción: Poner en orden las barras en un gráfico para que tengan sentido en un contexto dado.
  • Área de contenido matemático: Incertidumbre y datos.
  • Contexto: Científico.
  • Proceso: Interpretar. 
  • Pregunta: De respuesta construida (arrastrar y soltar). 
  • Aleatoriedad:
    • Varía el orden correcto en función del estímulo.
Estímulo 3
  • Se presenta una gráfica "vacía" y a la derecha las barras que deben componerla desordenadas.
  • Aleatoriedad:
    • Se presenta una situación seleccionada entre dos posibles.
    • Varía la altura de las barras.
    • Cambia aleatoriamente el orden inicial en que aparecen las barras.
    • Cambian los años en que se produce la incidencia extraordinaria.
Tercera pregunta
 Puntuación única
  • Descripción: Ordenar las barras en un gráfico para que tengan sentido en un contexto dado.
  • Área de contenido matemático: Incertidumbre y datos.
  • Contexto: Científico.
  • Proceso: Empleo. 
  • Pregunta: De respuesta construida (arrastrar y soltar). 
  • Aleatoriedad:
    • Varía el orden correcto en función del estímulo.