Objetivo
Evaluar la capacidad para asociar entidades numéricas y geométricas relacionadas a situaciones reales, así como la manipulación de aquéllas para tomar decisiones sobre éstas.
Competencia principal: Competencia Matemática.
Nivel educativo: 4º Primaria
Unidad liberada original: Evaluación de Diagnóstico 4º Educación Primaria, 2009, MECD. Enlace a la prueba original
Contenidos
Este objeto educativo consta de 2 estímulos y 6 preguntas
Estímulo 1
- La longitud del campo de fútbol varía aleatoriamente entre 40 y 44 metros y su anchura entre 20 y 22 metros.
- La longitud de una pista de baloncesto varía aleatoriamente entre 25 y 28 metros y su anchura entre 13 y 15 metros.
- La separación entre pistas y entre éstas y los límites del recreo varía aleatoriamente entre 3 y 5 metros.
Primera pregunta
Puntuación única
- El orden en que aparecen las cuatro posibles respuestas varía aleatoriamente.
- Aleatoriamente se pregunta por las pistas de fútbol o baloncesto.
Segunda pregunta
Puntuación parcial
- Tanto la longitud como la anchura del patio varían según los datos aleatorios presentados en el estímulo 1.
Tercera pregunta
Puntuación única
- El orden de las cuatro respuestas posibles, y por tanto el lugar de la correcta, varían aleatoriamente.
- Aleatoriamente se pregunta por el perímetro de una pista de fútbol o de baloncesto.
- Los valores de las respuestas no correctas varían en función de la respuesta correcta siguiendo un patrón determinado.
Cuarta pregunta
Puntuación única
- Aleatoriamente se pregunta por el coste del trabajo de una pista de fútbol o de baloncesto.
- El presupuesto varía entre 1 y 3 euros por metro.
- El orden de las respuestas varía aleatoriamente y el valor de las no correctas también, según un patrón dependiente de la respuesta correcta.
Estímulo 2
- Se propone este estímulo cuando en la pregunta 4 se preguntó por el trabajo en la pista de baloncesto.
- Las dimensiones de la pista serán las mismas que en el estímulo 1.
Estímulo 2
- Se propone este estímulo cuando en la pregunta 4 se preguntó por el trabajo en la pista de fútbol.
- Las dimensiones de la pista serán las mismas que en el estímulo 1.
Quinta pregunta
Puntuación única
- La franja entre la valla y la pista varía aleatoriamente entre 2 y 4 metros.
- El orden de las respuestas varía aleatoriamente y el valor de las no correctas también, según un patrón dependiente de la respuesta correcta.
Sexta pregunta
Puntuación única
- La separación y las longitudes de las pistas serán las mismas que en el estímulo 1 y, por tanto las de la zona E.
- Tanto la longitud como la anchura de la pista que se desea pintar en la zona E varían aleatoriamente entre la dimensión correspondiente posible menos 1 metro y más 1 metro.
