Objetivo

Utilizar la equivalencia entre medidas de capacidad y de volumen para resolver situaciones de la vida cotidiana.

Competencia principal: Competencia matemática.

Nivel educativo: 2º ESO

Unidad liberada original: Evaluación de diagnóstico, Navarra, 2011. Enlace a la prueba original

Contenidos

Este objeto educativo consta de 2 estímulos y 4 preguntas

Estímulo 1

• Se explica la utilidad del pluviómetro y cómo se mide el agua caída cuando llueve. La cantidad utilizada en el ejemplo varía entre 10 y 19 l/m².

Primera pregunta

Puntuación única

• El dato del volumen del depósito varía entre 1 y 10 m³.
• La posición de la respuesta correcta permuta.

Segunda pregunta

Puntuación única

• La cantidad de agua que ha caído varía entre 10 y 30 l/m². La superficie también es variable entre 20 y 100.
• Se intercambia la posición de las posibles respuestas.

Tercera pregunta

Puntuación única

• La cantidad de agua puede tomar los valores 10, 20, 30, ... , 100 l/m².
• Las unidades en que se dan las posibles respuestas varían aleatoriamente entre dm, cm y mm.
• Se intercambia la posición de las posibles respuestas.

Estímulo 2

• El radio del depósito puede ser 2, 3, 4 o 5 m.

Cuarta pregunta

Puntuación única

• Actividad de respuesta abierta. Se añade un campo de texto donde pueden realizar las operaciones que no se evalúa.
• Tanto la cantidad de agua como el porcentaje de pérdida cambian.