Unidad PISA: El mejor coche

La generación de números aleatorios permite introducir en una unidad PISA elementos que conducen a la posibilidad de realizar un tipo de ejercicio pero de manera que en cada instancia muestre un aspecto diferente o presente datos distintos. Esta circunstancia hace que el discente pueda practicar con los conceptos inmersos en una unidad posibilitando su aprendizaje.

La pulsación del botón etiquetado como Inicio permite la realización de un nueva ocurrencia de esta unidad. Este botón no está disponible cuando el acceso se efectúa en la simulación de una prueba PISA, mediante el módulo de generación de pruebas PISA no incluido en este desarrollo.

 

En esta unidad PISA se han introducido los siguientes niveles de aleatoriedad, que permiten profundizar en diferentes aspectos:

 

Nivel de aleatoriedad

Aspecto tratado

El número de coches con los que se puede trabajar varía entre 3 y 10

Obliga a localizar el coche por el que se pregunta y seleccionar los datos correspondientes al mismo.

El rango de valores de las puntuaciones asignadas a cada apartado es variable. Hay tres posibilidades rango de 1 a 3, de 1 a 4 y de 1 a 5

Aunque la fórmula de cálculo se mantuviera la puntuación sería diferente.

La interpretación de la puntuación numérica cambia según el rango de valores del apartado anterior. Se muestra su significado en la pantalla.

Requiere una lectura de la codificación realizada y su relación con lo preguntado.

La fórmula de cálculo para determinar la puntuación pedida varía. Requiere la lectura de esa fórmula, su interpretación como regla de cálculo y su adecuada aplicación.
Se listan hasta 10 marcas de coches y el orden de aparición de éstas cambia en cada instancia

Ha de localizarse el coche por el que se pregunta (Ford) que en cada ejecución estará en diferente posición y seleccionar sus datos.

En la segunda pregunta se alterna la pregunta requiriendo una fórmula para el coche peor o mejor Es necesaria la lectura detenida de cada pregunta porque la búsqueda necesaria será diferente en cada caso.
En la segunda pregunta se cambia la marca del coche con el que se busca obtener la mejor o peor puntuación Es necesario localizar en la tabla dicho modelo, seleccionar sus puntuaciones y comparar con el resto para aportar una fórmula.

 

Unidad PISA: El mejor coche

Esta unidad tuvo el planteamiento original que a continuación se adjunta.
 
Fue usada en las pruebas PISA de 2003 y puede consultarse en:
OCDE (2005a). PISA 2003: Preguntas liberadas. Matemáticas y Solución de problemas. Instituto Nacional de Evaluación y calidad del sistema educativo (INECSE), Madrid, 2005. pp. 64-65.

 

 

 

 

Título

titulo de la unidad: El mejor coche

Planteamiento

Planteamiento del problema

Pregunta 1ª

Pregunta 1ª de la unidad

Respuesta, valoración y resultados pregunta primera

Respuesta, valoración y resultados de la pregunta primera

Clasificación pregunta primera

Tipo de pregunta: Abierta
Subescala: Cambio y relaciones
Situación: Pública
Competencia: Reproducción
 

Pregunta 2ª

Pregunta 2ª de la unidad

Respuesta, valoración y resultados pregunta primera

Respuesta, valoración y resultados de la pregunta segunda

Clasificación pregunta primera

Tipo de pregunta: Abierta
Subescala: Cambio y relaciones
Situación: Pública
Competencia: Reflexión
 

Acceso a la unidad original  Logo documento pdf